読書感想文の書き方（子どもの宿題）

読書感想文の宿題ってありますか？

作文や読書感想文は、あまり好きじゃない

お子さんが多いと思いますが、いかがですか？

親御さんも「ああ書かせなきゃ」って感じで、

一仕事の方もいらっしゃるのではないでしょうか？

うちの子ども達は、もう大学生ですが、

小中学生当時は、私は「宿題出さないでほしいー」と

思っていました。

学校を９月始まりにして、宿題のない夏休みにして欲しい

と思っていました。今も、そう思うけど。

特に、今、大学２年生の息子は、

小中学校の頃、国語が苦手でした。

中学では、国語が嫌いすぎて、提出物も出したくないといって、

「2」をつけられてしまいました。

息子が悪いとはいえ、

親子2人で「なんかムカつくね」と言いながら、

たまに学校をサボらせて映画を見に行ったりしました。笑

でも、いまやその息子も読書好きで、

私にも本を貸してくれて、いっしょに感想を

話し合ったりもします。

高校に行ってからは、授業が面白かったようで、

語学系の教科が、全般的に得意になりました。

（どういうわけか、理工学部で数学にヒーヒー言っていますが。笑）

作文は文集に選ばれたり、国語も良い評価を頂きました。

自慢をしているわけではなく、

結局、学校と先生によるのだと思いました。(^◇^;)

ゆっくり育つ子は、ぼんやりしているようで、

心の中で、ゆっくりじっくりコトコト思いを

温めています。大丈夫です。

もちろん、国語「２」から、レベルアップしたのは、

高校の先生と、息子の努力のおかげで、

私のおかげではありませんが、

うまく作文できない時に、手伝った方法が、

多少、自信を取り戻すのに役立ったと思うので、

同じようにお困りのママさん、パパさんに

お伝えしたいと思います。

成績が上がるわけではありませんが、

お子さんが作文を書く手段の一つとして利用できるので、

よかったら参考になさってください。

ぜひ、焦らずに、親子で楽しみながら、やってみてください。

ちょっとでも、作文への苦手意識がなくなることを願っています。

①なんでも良いので、好きな本を読んでもらう。

薄くていい🙆‍♀️迷ったら、学校推薦図書から

選んでください。

本人が「これなら読んでやってもいい👿」

と選んだものがいいです。

②読み終わったら「何か覚えてるとこある？」と聞く。

いくつか出してもらってください。

これが要するに「印象に残ったこと」です。

単純に「覚えていることある？」と聞いた方がいいです。

くだらないことでも良し。

③②が、書いてあるところを探して、付箋します。

④付箋をした「覚えているとこ」を一個ずつ見ていきます。

⑤「ここを読んで、何を思い出したの？」と聞いてください。

連想ゲームみたいに、具体的な単語を上げてもらってください。

普通に、感想が出てくるなら、それを書けばいいのですが、

通常、作文の苦手な子は、まとまった感想は出てきません。

「どう思った？」と聞かれても、「うーん」ってなるか、

「わかんないけど、おもしろかった」

「わかんないけれど、嫌だった」「なんか、すごかった」

と作文にしにくい言葉しか出てこない。

言葉にできなくて、モヤモヤしているのでしょう。

それを具体的にするために、

「何を思い浮かべた？」「何を思い出す？」と質問します。

例えば、

少年が、広大な砂漠を歩く場面を覚えていたとします。

その場面を読んで、「何を思い出した？」と聞くと、

「像」と答えたとします。

次に、「じゃ、像って、君にとって、どんなもの？」と聞く

「大きい」「強い」など、具体的な形容詞が出てくるようになります。

それを文章につないでいきます。

「僕は、少年が砂漠を一人で歩いているところが印象に残りました。

その時に、僕は、像を思い出しました。像は、僕にとって、とても大きくて強いものです。」

という感じで。

少年の砂漠への旅が、すごく壮大なものに感じたということを

自分の言葉で表現すると、こうなるのです。

⑥次に「じゃあ、大きくて強い旅に出るのをどう思う？」と聞いて見てください。

「自分だったらどうする？」などと、

またそこから、連想してもらいます。変な単語でもいい。

一人で広大な砂漠を旅することを、お子さんはどう思っているのでしょう。

「やって見たい」「怖いから絶対にいやだ」

あるいは、こちらが思いもしない答えが、

斜め上から返ってくるかもしれません。

それこそがお子さんの感想であり、個性ですから、

次の文章として、そのまま書いてください。

そうやって、いくつかの「印象に残った部分」と「本人の感想」を

書き出していくと、読んだ本人も、内容を反芻できますし、

感想文も書きあがります。

そこから、二人で、話が脱線して盛り上がれば、

それを書いてもいいと思います。

話が膨らめば、感想文も膨らみます。

大人が思うような、気の利いたものは、できないかもしれません。

だけど、そこには、嘘偽りのない、

等身大の自分が、「今」考えられる「本音」が詰まっています。

無理に、お手本みたいな回答を誘導しないで、

ありのままの感想を大事に聞いていれば大丈夫。

それに、かなり、おもしろいです。

行き詰まったら、数日後に続きをやってみてください。

寝たり、食べたり、お風呂はいったり、遊んだり、

おしっこしたりして、リラックスしたときに、頭は整理されます。

特に、子どもは、時間を開けると、

何か思い出したり、思いつくことがあります。

自分で感じて、思ったことが文字にできると、

ちょっとずつ考える力もついていきます。

うちの息子のように、数年かかるかもしれないけれど、

最終的に、自分の思いを人に伝え、人のお話が聞けるような

力がついていきます。

このやり方は、私が作文するときに使う方法を利用したものです。

私も小中高、ずっと国語は、苦手で嫌いでした。

ただ、本を読むのは好きで、作文と読書感想文は、比較的得意でした。

ベテラン先生に気に入ってもらうことが多くて、感想文を読んだ、

怖いおじいちゃん先生が

「その本、読みたいから貸してくれますか？」

と声をかけてくれました。

その先生が、毎回、感想文を評価ししてくれて、

優しい言葉で褒めてくれたのが、

今でも文章を書く自信に繋がっています。

自分の本音を言語化するのに、役立つ方法だと思います。

よかったら、親子で楽しくやってみてください。

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